Docente: Ing. José Felipe Ramos García
Institución: Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM
Cursos Clave: Curso Integral de Cómputo (CIC) y Sistemas de Control de Versiones Git (SVC)
Mi compromiso con la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) se extiende por más de 20 años de experiencia, tanto en la academia como en la práctica profesional. Como Ingeniero en Computación y egresado de la FES Aragón, mi trayectoria incluye la especialización en desarrollo de software con tecnología orientada a objetos (UML) y una vasta experiencia en la administración y desarrollo de sistemas en línea para diversas dependencias clave de la UNAM (FES Zaragoza, FFyL, DGOAE, DGAPA). Esta experiencia profesional, centrada en la eficiencia y la calidad, cimienta mi práctica docente.
El propósito central de este portafolio es documentar una práctica pedagógica que transforma la necesidad de titulación o posgrado en una oportunidad de desarrollo de habilidades esenciales y avanzadas en el campo de la computación.
Mi filosofía docente se fundamenta en dos pilares interconectados que busco inculcar en cada curso: el Aprendizaje Significativo y el Aprendizaje Colaborativo.
No basta con memorizar conceptos. El conocimiento se vuelve significativo cuando el estudiante está activamente involucrado en la **investigación profunda**.
Se promueve al requerir que los alumnos vayan "más allá" de los conceptos listados, investigando **aplicaciones prácticas, datos históricos y ejemplos** que enriquezcan su comprensión de la materia.
Es la piedra angular que simula el entorno de desarrollo real.
Se fomenta mediante la creación de equipos con **roles definidos** (Líder, Investigador, Diseñador, Relator). Esta estructura garantiza la **distribución equitativa de tareas** y el **sentido de responsabilidad**.
La propuesta didáctica integra estratégicamente herramientas digitales para facilitar el proceso de construcción de conocimiento y la colaboración a distancia:
Moodle (Centro de Contenidos): Utilizada como la plataforma neurálgica para la **organización**, la **interacción inicial** y la **distribución** estructurada de todos los recursos didácticos.
Google Workspace (Docs, Sheets, Presentaciones): Estas herramientas se convierten en el **espacio de trabajo concurrente**. Permiten a los estudiantes practicar la edición simultánea y la **comunicación efectiva**, replicando dinámicas de colaboración ágiles.
Sistemas de Control de Versiones (Git SVC): La enseñanza de Git se aborda como una **disciplina profesional** para la trazabilidad, la gestión de cambios y la colaboración robusta en proyectos.
Mi enfoque garantiza una evaluación justa, transparente y enfocada en el proceso:
Evaluación Transparente: El uso de **rúbricas detalladas** estandariza la calificación, midiendo criterios de fondo (desarrollo y claridad) y forma (diseño y ortografía).
Fomento de la Metacognición: Se promueve la autoconciencia profesional al requerir la **reflexión** de los estudiantes sobre lo que aprendieron del **proceso colaborativo** y al completar una **autoevaluación** de su contribución.
En conclusión, este enfoque asegura que los alumnos no solo adquieran el conocimiento técnico, sino que desarrollen las **habilidades de investigación, colaboración y autocrítica** que son necesarias para generar soluciones sólidas y crear **cambios trascendentes en sus contextos profesionales y sociales**.
